Психологическая подготовка к школе

В психологической подготовке к школе особенно нуждаются дети, которые не посещали детский сад. Давайте посмотрим, с какими трудностями могут столкнуться дети в первом классе и как им можно помочь легче привыкнуть к новой жизни.

Тяжелее всего к школе привыкают дети, которых дома излишне опекают. Ведь чрезмерная опека лишает инициативы. Такие дети даже сами не могут ответить на вопрос: «Во что ты хочешь поиграть?». Они оглядываются и ждут подсказки от мамы. А в школе мамы нет, и дети начинают бояться ответов у доски, контрольных, учительницы. Вообще излишняя опека рождает страхи ведь если то нельзя и это опасно, то картина мира складывается у малыша ужасная.

(ещё…)

Нужно ли раннее развитие?

Многие родители стараются, как можно раньше начать интеллектуально развивать своих чад. Им показывают карточки, учат читать и иностранным буквам, когда они и говорить то толком не научились. А нужно ли ранее развитие? Стало ли у нас больше гениев? Или наоборот, читают дети все меньше, и отмечается общее понижение интеллектуального уровня первокурсников и снижение логического мышления.
Важно занимаясь развитием ребенка не перепрыгивать через этапы. При нормальном развитии логическое мышление возникает к концу дошкольного периода, и продолжает формироваться до подросткового возраста. Если начинать преждевременно интеллектуальные занятия, то перенапрягаются левое полушарие, височные области и лоб. У ребенка расшатывается психика, и он впоследствии хуже развивается. И в старших классах педагоги изумляются, почему эрудированные ребята, мыслят шаблонно, не могут обобщать и делать логические переносы. У них отсутствует гибкость мышления, свойственная юности.
(ещё…)

Почему ребенок не хочет в школу?

В последнее время все больше дошколят не хотят в школу. Одной из причин может быть увлечение родителей ранним развитием.

Раньше дети мечтали попасть в школу, для них это был важный этап взросления. Они становились большими, и у них начиналась новая жизнь. В школе все было по-другому. Никто не спал, не гулял, не играл, все учились. Конечно, занятия в детском саду были, но они воспринимались как репетиция школьных уроков.

В школе резко возрастала ответственность ребенка за учебу. Начинали задавать домашние задания и ставить оценки. И ребенок начинал чувствовать себя взрослым. А уж как ребенок был горд, когда ему покупали ранец и школьные принадлежности!

(ещё…)

период адаптации к детскому саду

период адаптации к детскому садуС приходом в детский сад у ребенка начинается совершенно новая жизнь. Поэтому, каждый ребенок независимо от возраста проходит период адаптации к детскому саду.  С помощью и поддержкой родителей, малыш пройдет  этот непростой период  легче и быстрее. Как же помочь ребенку?

Давайте сначала разберемся, с какими особенностями поведения малыша можно столкнуться, после начала посещения детского сада.

(ещё…)

Как подготовить ребенка к детскому саду

как подготовить ребенка к детскому саду Как подготовить ребенка к детскому саду, чтобы облегчить малышу адаптацию?

Начните подготовку с себя. Для ребенка очень важно как мама относится к детскому саду. Вы должны показывать уверенность, что сад замечательное место, где ребенку  понравится, и он легко приспособится к новой жизни. И ваш настрой передастся ребенку. Если есть сомнения в том хороший ли садик,  как ребенок перенесет разлуку и как будет сам справляться с ложкой и одеждой, малыш, ни в коем случае, не должен их слышать. Постарайтесь познакомиться с воспитателем и научиться доверять ему.

(ещё…)

Как мы играем в сюжетно-ролевые игры

играем в сюжетно-ролевые игрыХодит за мной сын 2,5 лет, и не знает чем себя занять.  Вспоминаю что лучшее для него занятие сюжетно-ролевая игра, причем хорошо бы ему самому придумать сюжет. Как же этого достичь?

Всегда думала что у мальчиков игры должны быть мальчишеские.  А тут мне попалась статья, что игры со зверюшками и даже куклами помогают мальчику вырасти заботливым отцом, хорошим мужем и отзывчивым человеком. Но меня как то больше радует вид мальчика занятого мужской игрой. Предложила ему играть  в стройку.

(ещё…)

Сюжетно-ролевые игры для дошкольников

сюжетно-ролевые игры для дошкольниковВ дошкольном возрасте игра - основной вид деятельности ребенка. В игре у ребенка развивается фантазия и воображение. Важно чтобы у ребенка была возможность играть, а то бывает, что его начинают усиленно готовить к школе,  он не успевает наиграться, и идут дети с игрушками в школу. Освоение сюжетно-ролевой игры начинается с отдельных ее составляющих - сюжетной и ролевой. В 2-3 года ребенок учится сочинять сюжет игры. Сначала сценарии бывают простыми, а со временем обрастают все более сложными деталями. Хороший признак, который должен быть присущ всем детям, если ребенок придумывает сюжеты самостоятельно. Сначала он сам исполняет все роли, или комментирует происходящие события, и учится видеть всю картину игры в целом раньше, чем ее отдельные части. Этот этап очень важен для психического развития ребенка, научившись сам выстраивать сюжеты, малыш сможет легко подыграть реальному партнеру в сюжетно-ролевой игре. Придумывая новые события в знакомой игре, ребенок учится осмысливать ситуации, встречающиеся в его жизни.

(ещё…)